ДЕТИ В МИРЕ ПРИРОДЫ! https://disk.yandex.ru/i/0oJ_JWHekgktvA (кликните по ссылке)
Консультация музыкального руководителя для родителей: «Дети в мире природы».
Здравствуйте, уважаемые педагоги! Эта консультация посвящена теме интеграции музыки и природы в образовательном процессе, направленной на развитие детей. Мы рассмотрим, как музыка может помочь детям глубже понять и полюбить мир природы, какие формы работы можно использовать, и какие музыкальные произведения наиболее подходят для этой цели.
- Значение темы «Дети в мире природы» для музыкального развития:
Эстетическое воспитание: Природа — источник красоты и гармонии. Музыка помогает детям увидеть и почувствовать эту красоту, развить эстетический вкус.
Эмоциональное развитие: Общение с природой вызывает у детей положительные эмоции, формирует чувство любви к Родине, бережное отношение к окружающей среде. Музыка усиливает эти эмоции.
Развитие творческих способностей: Природа вдохновляет на создание музыкальных образов, стимулирует воображение и фантазию.
Познавательное развитие: Музыка помогает детям узнать о звуках природы, о животных, растениях, временах года.
Развитие музыкальных способностей: Улучшается слух, чувство ритма, певческие навыки, умение импровизировать.
- Формы работы с детьми по теме «Дети в мире природы»:
Музыкальные занятия:
Слушание музыки: Подбор музыкальных произведений, отражающих образы природы (шум дождя, пение птиц, шелест листьев).
Пение: Исполнение песен о природе, временах года, животных.
Музыкально-ритмические движения: Имитация движений животных, явлений природы (танцы бабочек, листопад).
Игра на детских музыкальных инструментах: Создание шумовых оркестров, имитирующих звуки природы.
Импровизация: Создание собственных музыкальных образов на основе впечатлений от природы.
Музыкальные развлечения и праздники: Организация тематических мероприятий, посвященных временам года, Дню Земли, защите природы.
Музыкальные игры: Игры, направленные на развитие слуха, чувства ритма, умения различать звуки природы.
Проектная деятельность: Реализация проектов, связанных с изучением природы и созданием музыкальных произведений.
Интеграция с другими видами деятельности: Использование музыки на занятиях по развитию речи, изобразительному искусству, лепке, аппликации, конструированию.
Экскурсии на природу: Наблюдение за явлениями природы, слушание звуков окружающей среды, сбор природного материала для создания музыкальных инструментов.
III. Подбор музыкального репертуара:
При выборе музыкальных произведений необходимо учитывать:
Возраст детей: Подбирать произведения, соответствующие возрасту и уровню развития детей.
Тематику: Выбирать произведения, отражающие образы природы, времена года, животных.
Художественную ценность: Использовать произведения классической и народной музыки, а также современные песни, отличающиеся высоким художественным уровнем.
Разнообразие: Включать в репертуар произведения разных жанров и стилей.
Доступность: Выбирать произведения, которые дети легко воспринимают и могут исполнять.
Примеры музыкальных произведений:
Слушание музыки:
П.И. Чайковский «Времена года» (цикл)
К. Дебюсси «Лунный свет»
Н.А. Римский-Корсаков «Полёт шмеля»
Э. Григ «Утро»
С. Прокофьев «Петя и волк» (фрагменты)
Звуки природы: пение птиц, шум дождя, шелест листьев (аудиозаписи).
Пение:
«В траве сидел кузнечик»
«Во поле береза стояла»
«Облака» (В. Шаинский)
«Чунга-Чанга» (В. Шаинский)
Песни о временах года (по выбору музыкального руководителя).
Музыкально-ритмические движения:
«Танец маленьких утят»
«Медвежата»
Импровизация под музыку с имитацией движений животных, явлений природы.
- Использование детских музыкальных инструментов:
Шумовые оркестры: Создание оркестров из трещоток, бубнов, ложек, колокольчиков, румбы, маракасов, коробочек, наполненных крупой или песком. Имитация звуков дождя, ветра, леса, ручья.
Металлофоны и ксилофоны: Исполнение мелодий, имитирующих пение птиц, журчание ручья.
Фортепиано: Исполнение простых мелодий и аккомпанементов к песням.
- Практические рекомендации:
Создание музыкальной среды: Организация уголка музыки в группе, где дети могут играть на музыкальных инструментах, слушать музыку, рассматривать иллюстрации, связанные с природой.
Использование наглядных пособий: Использование картинок, фотографий, видеороликов, отображающих природу.
Активизация творческой деятельности детей: Предоставление детям возможности импровизировать, создавать свои музыкальные произведения.
Сотрудничество с воспитателями и родителями: Совместная организация мероприятий, посвященных теме «Дети в мире природы».
Постоянное самообразование: Изучение новых музыкальных произведений, методических разработок, обмен опытом с коллегами.
- Заключение:
Интеграция музыки и природы – это мощный инструмент для развития детей, формирования их эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости, творческих способностей и бережного отношения к окружающей среде. Используйте все возможности музыки, чтобы помочь детям открыть для себя красоту и гармонию мира природы!
Подготовила музыкальный
руководитель Клепча М.А.